W tym roku z okazji Europejskiego Dnia Języków na lekcjach angielskiego w klasach 4, 5 i 6 odbyła się specjalnie na ten dzień zaprojektowana gra edukacyjna „ECO MISSION: SAVE THE PLANET!”. Powodem podjęcia tematów związanych z ekologią były założenia projektu unijnego „Epoka Plenerowa: NATURA-lnie z TIK, jaki nasza szkoła realizuje w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, i który współfinansowany jest z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+) w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”.
Uczniowie, pracując w zespołach, podejmowali kolejne ekologiczne wyzwania, jednocześnie doskonaląc znajomość języka angielskiego. Gra połączyła naukę języka, ekologię oraz współpracę, pokazując, że nauka może być nie tylko wartościowa, ale również pełna emocji i dobrej zabawy.
Podczas wykonywania zadań uczniowie poszerzyli ekologiczne słownictwo, rozwijali umiejętność komunikowania się w języku angielskim, współdziałania i podejmowania wspólnych decyzji, a także poszerzali swoją wiedzę na temat ochrony naszej planety.
ECO MISSION: SAVE THE PLANET! udowodniła, że język angielski może być świetnym narzędziem do poznawania świata i podejmowania ważnych, ekologicznych wyzwań!
Przedstawiciele starszych klas (7-8) również wzięli udział w grze, ale grze terenowej: „Zrozumieć świat”, zaprojektowanej w nauczycielskich zespołach: matematyczno-przyrodniczym i językowym. Celami zabawy w plenerze były: koordynacja sprawności umysłowej i fizycznej, promocja aktywnego i zdrowego stylu życia, rozbudzanie emocjonalnej więzi z przyrodą i regionem, budzenie i rozwijanie świadomości ekologicznej, kształtowanie spostrzegawczości i orientacji w terenie, podejmowanie i wykonywanie zadań we współpracy z innymi, matematyzowanie sytuacji z życia codziennego, wykorzystywanie wiedzy przyrodniczej do rozwiązywania problemów i wykorzystywanie znajomości języka angielskiego i niemieckiego w sytuacjach praktycznych.
Młodsi uczniowie z klas 1-3 także zmierzyli się z wątkiem ekologicznym na lekcji angielskiego. Uczniowie „segregowali” śmieci, nazywając je w języku obcym, oglądali angielską bajkę nt. recyclingu i tworzyli drzewka językowe, ucząc się powitań w różnych językach.
Katarzyna C.
